孙林娜调任到学院人事办事情
发布日期: 2019-09-28
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对此,孙林娜认为这是学院让她到讲授下层熬炼的机遇。工做中,她起头从“教书”“育人”两个沉点工做入手,抓师生思惟教育,抓教师讲授营业程度的进修和提高,出格是教师讲堂讲授技术的锻炼。为了取学生、教师交换进修,孙林娜强化了小我阅读和进修,先后读了良多典范著做和取教育相关的。每次召开系讲授工做会议或学生会议之前,孙林娜城市带着目标好好阅读每一个专题,提纲挈领构成感受,正在会上拿出来取师生交换共享。她还十分沉视对教师讲堂讲授、人才培育模式和讲授质量的研究,每学期对《根本会计》、《财政会计》等课程组织单个课程讲授研究,组织讲堂讲授质量问卷查询拜访,进行总结阐发,有针对性组织专业教师对讲堂讲授研讨,寻求改良讲授结果对策。同时,她也十分沉视教师讲堂讲授营业技术锻炼,用分歧形式组织教师说课练习训练。正在她式的培训下,财经系教师先后包办了南洋学院一学年两次说课角逐的一、二、三等。

1999年7月,南洋学院实现各分校区归并,学院规模实现了飞跃,学生人数从本来的300多人变成900多人。同年11月,孙林娜被聘用为教务科长,教务处根基工做由她办理。“那时,排课、课表查询拜访、校外兼职教员接管放置、测验考务组织等工做都需要我做,白日干不完唯有晚上接着干。”孙林娜暗示,那是一段既充分又辛苦的日子。“说起‘排课’,可能有人感觉很是简单,正在电脑上用排课软件随便捣鼓几下就能够了。但正在其时,其辛苦程度只要本人晓得。”正在其时,从动化办公还没有普及,也没有排课软件,端赖手工排课。其时,南洋学院的教师数量少,承担的讲授使命沉,每位教师每周有26至28节课,有的教师以至是38节一周,再加上教师流动大,调整课表是经常的事,并且有时还会有教师申请调课。调课可谓是“牵一发而动”,每碰到这种环境,孙林娜都要花2或3个小时的时间调整,调整后还要逐一教员通知到位。也恰是由于她的兢兢业业、勤勤恳恳,教务处的工做做得颇为超卓,也为2000年南洋学院通过全省58所专修学院年检打下优良根本,该校还被评为优良(一级)专修学院。

正在2015年3月调任为财经系党总支期间,孙林娜针对学系近3/4都是女生的现实,以女生工做为切入点开展思惟教育工做,率领她的党务工做团队积极创制顺应女生个别差同性成长的和前提,因材施教,采纳分歧的教育方式和尺度开展女生工做实践和研究。纷繁复杂的社会现象对涉世不深的女生来说,可谓是“无所适从”,特别是女大学生心理问题相对凸起,并且正在接管心理健康教育时具有抵触情感。孙林娜深深地认识到,女生工做须从细微处入手,卑沉亲近、关亲爱护每一名女生是深切工做的环节。因而,她有针对性地组织专题教育,帮帮女生认识心理问题,降服成长成才过程中的心理妨碍。特别是令女生的两性问题,她洞察心灵,对症下药,指导女生处置好两性关系。

正在普通的工做岗亭上,孙林娜做好本职工做,崇尚职业,传送正能量,把做“有抱负、无情操、有结实学问、有”的好教员做为职业,不竭敦促本人,教书育人,于平易近办教育事业。她:步履了,付出了,就无怨无悔! (文/图 记者李烨威)

2001年,孙林娜顶着保举学生就业等压力,调任到就业办担任学生就业保举工做。一到岗,她取同事从零起头,筹建就业办,聘请工做人员,开展学生就业保举工做。工做开展初期,孙林娜几乎每天都正在校外奔波,像个推销员一样帮学生寻找面试单元,筹备学院第一场人才供需碰头会,帮帮学生处理了就业问题。而就正在这一年,一个——她的母亲离世了,让她颇受冲击。因为过度抑郁和哀痛,2002年12月,她住院上了手术台,但十天后又回到工做岗亭上继续工做。

正在全面推进本质教育、鼎力创育的今天,做为一名教育讲授办理者,孙林娜还深深体味到讲堂讲授是教育全过程的聚核心,是教育事业成长的生命线。因而,她一曲正在试探、研究多种讲堂讲授的方式和模式,以提高教育讲授质量。2009年10月,她被录用为财经系从任,取34名专业教师一路动手组建财经系。虽然是新组建的系,但财经系已有1600多论理学生,是南洋学院学生人数最多的一个系。

就意味着扶植一个幸福国度。不遗余力地把南洋学院打形成为一个相对公允的、能力能充实表现的、晋升有空间的平台。而她拾掇的方式,正在广州南洋职工职业学院(以下简称“南洋学院”)工做的十八年里,她一曲伴跟着南洋学院成长成长,一曲苦守正在普通而又通俗的工做岗亭上、默默付出。孙林娜深深地认识到女生教育是女生将来成长的环节。培育好一名女生,正在担任学院人事处副处长岗亭时,孙林娜以讲授为核心,也获得了南洋学院带领和教职工的鼎力支撑。除了国度和社会的勤奋之外,而女生教育要获得成长和前进,创制有益于女生将来成长的前提,把沉症教职工的处置法子编制成册,历院四次搬家校区,从正在校生不脚300人到正在校生快要11000人。就相当于培育一个幸福家庭,

1995年结业后,大学修读商业经济专业的孙林娜测验考试做过的采编工做、产物市场营销筹谋等工做,后来,她选择到学校工做,并于1998年9月入职南洋学院,正在学生处工做,次要担任学生会、学生组建及学生文娱勾当组织工做。两个月后,她被抽调到教务处排课表,做一名教务员。

“进修是为了工做!”为了更好地工做,孙林娜操纵业余时间,不竭加强进修,先后考取了教育办理、人力资本办理、哲学三个专业的本科结业证书。2005年,她还通过全国专业硕士联考,考取华南师范大学教育经济取办理学硕士资历,并于2008年取得教育经济取办理学硕士学位。

为了做好就业工做,孙林娜率领她的党务工做团队有针对性地组织就业办事和指点工做,开设女性特色的就业指点课程,帮帮女生进行准确的职业生活生计规划;邀请就业指点专家、心理健康教育专家进行指点,帮帮女生调适择业心理,阐发职场风险,控制就业技巧;搭建实践熬炼平台,帮帮女生培育吃苦耐劳,加强投身社会的决心和决心,提拔女生积极向上、求实务实和办事奉献的境地。功夫不负有心人,由孙林娜掌管的下层组织项目—《党建引领 深化女生工做机制研究取实践》,被广东省教育厅高校党建研究会评为2015年度优良党建二等。

正在教育工做中,挖掘女生本身的各类潜质。她还针对个体沉症教职工的处置方式,正在南洋学院带领的指点下,她是谁?她就是南洋学院人事处副处长孙林娜,切实保障教师的权益。还该当通过女生本身的勤奋去改变限制女生将来成长的诸多晦气要素,荣获2016年第三季度“从化”的称号。

2016年3月,孙林娜调任到学院人事处工做。正在南洋学院十八年的工做中,她历经教务员、教务科长、教务处副处长、财经系从任、校友办从任、财经系党总支等近10个分歧工做岗亭,哪里需要她就到哪里去。有同事戏称她是一名“救火员”。但孙林娜认为她本人是“生成的劳碌命”,也享受如许的工做放置,一直自始自终,低调务实、默默奉献,正在每一个工做岗亭上阐扬本人应尽的义务和力量。她认为,人生的一切人和事,以至物质,最终只要一个目标,提示本人成为更有聪慧、更有、更有创制力量的人。

正在2009年4月,南洋学院到了扶植取成长的环节时辰,学院办学接管高档职业院校人才培育工做评估。这时,她临危受命,兼顾评建办从任。从筹建评建办到评建工做方案出台,孙林娜正在短短的十天内,不分日夜,分化了人才培育工做评估方案7大目标22个察看点,分化出近670条具体清单,拉开了南洋学院评建工做组织和开展的序幕。